La notación algebraica en el ajedrez

Introducción

La notación algebraica en el ajedrez se utiliza en todo el mundo.

Inicio de partida de ajedrez
Comienzo partida de ajedrez

Como puedes observar en esta imagen que representa el tablero de ajedrez, las columnas son las líneas verticales, de la “a” hasta la “h”, de izquierda a derecha. También hay filas qué son las líneas horizontales, del “1” al “8”. Siempre mueven en primer lugar las blancas.

Las piezas en el ajedrez se describen con letras en la notación algebraica en el ajedrez

REY: R

DAMA: D

TORRE: T

ALFIL: A

CABALLO: C

PEÓN:  sin letra asignada. Simplemente se indica la casilla a la que se desplaza.

Existen algunos recursos gratuitos para practicar la notación algebraica en el ajedrez, como el, que os enlazo aquí.

Otros símbolos habituales en el ajedrez son:

JAQUE – +                                              JAQUE MATE – ++

ENROQUE CORTO – 0-0                      ENROQUE LARGO – 0-0-0

CAPTURA – X                                         BUENA JUGADA – !

INTERESANTE JUGADA – !?                  JUGADA EXCELENTE – !!

JUGADA DUDOSA – ?!                          MALA JUGADA / ERROR – ?

BLUNDER – ??                                       ÚNICA – (cuadrado)

CON LA IDEA – (triángulo)                  TABLAS – 1/2

GANA EL BLANCO – 1-0                      GANA EL NEGRO – 0-1

 

PRIMER MOVIMIENTO en la notación algebraica en el ajedrez

Este movimiento se escribiría así: e4

Son los primeros movivmientos de la apertura española
Apertura española al lado hay como se escribe en la notación algebraica en el ajedrez

Esta sería la partida de ajedrez con la notacion algebraica en el ajedrez un poco más avanzada, en la parte izquierda las blancas y en la derecha las negras:

e4       e5

Cf3     Cc6

Ab5

SI TENÉIS ALGUNA DUDA PODEIS VER ESTE VIDEO SOBRE LA NOTACIÓN ALGEBRAICA EN EL AJEDREZ PINCHA AQUÍ 

 

Disney y el ajedrez

Carlos Torres Jiménez, colaborador en la sección de Ajedrez de QVAHH

Carlos Torres Jiménez, mi hijo, fue quien me inspiró la creación de esta página hace más de 10 años. Entre otras aficiones, compartimos la del ajedrez. Me propone con frecuencia que hable o trate de diversos aspectos relacionados con el juego, y de un tiempo a esta parte le contesto que también puede iniciar su propio canal de Youtube o página donde hablar de lo que tanto le apasiona, el ajedrez.

Estos días de alarma por coronavirus se ha acabado de decidir, y ya está ultimando su primera entrada como autor en la sección de ajedrez.

¿Qué vamos a hacer hoy? El tiempo pasa, y a la pregunta que antes contestaría con alguna propuesta para hacer una manualidad o un juego (porque #YoMeQuedoEnCasa), hoy he propuesto «Escribe una entrada sobre ajedrez».

Espero que os gusten sus propuestas y las llevéis a la práctica.

#CoronaVirus #COVID19 #YoMeQuedoEnMiCasa #ajedrez #notaciónalgebraica

Qué descuentos: Quiz Porcentajes

Vamos a repasar los descuentos porcentuales utilizando algunas ofertas de tiendas. ¿Son realmente como anuncian?

¡Aprovecha los descuentos! ¡Oye, que me lo quitan de las manos!

Esta actividad está diseñada para alumnado de secundaria.

 

Crucigrama de porcentajes

¿Qué tal si repasamos los porcentajes con un crucigrama?

Un pasatiempo perfecto para alumnado de secundaria que está repasando los porcentajes.

Si queréis hacer copias en papel, os dejo aquí la Porcentajes Crucigrama.

Love is in the air: resuelve sistemas de ecuaciones #SanValentínMatemático

¿Qué tal una ficha repleta de sistemas de ecuaciones por resolver con Geogebra inspirada en San Valentín?

Espero que os guste esta simpática ficha para repasar Matemáticas de Secundaria.

Ficha práctica: SISTEMAS DE ECUACIONES

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Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta septuagésima novena edición, también denominada X.6, está organizada por Juan Francisco Hernández a través de su blog Esto no entra en el examen.

Tocamos los decimales

Hoy os traigo una presentación que apoya una actividad manipulativa que he preparado con goma EVA para practicar los números decimales. Está orientada a alumnado de primaria.

El mismo material sirve para números enteros y álgebra.

La idea la he visto por el #claustrovirtual a varios profes. En especial, me he inspirado en la propuesta de Las Mates de Mariel para las ecuaciones.

Este post forma parte del Carnaval de Matemáticas, que en esta septuagésima novena edición, también denominada X.6, está organizada por Juan Francisco Hernández a través de su blog Esto no entra en el examen.

ThatQuiz: mis actividades favoritas

Alguna vez os he hablado de ThatQuiz, una página donde poder repasar ejercicios (de Matemáticas, principalmente) de secundaria, e incluso generar exámenes. Al alumnado le encanta utilizarlo en la pizarra digital, compitiendo entre ellos. Se puede utilizar gratuitamente y sin registro.

Os dejo hoy una recopilación (con enlaces directos) de los que utilizo más (tanto para la clase como para enviar ejercicios para repasar en casa). Son sencillas, y están pensadas para practicar el cálculo mental (primeros cursos de la ESO). Espero que os resulte útil.

Existen actividades para niveles superiores (sobre ecuaciones, derivadas, integrales, trigonometría,…), que no se contemplan en esta recopilación.

Os recomiendo que, si queréis repasar varios temas, numeréis los ejercicios y utilicéis un dado de tantas caras como opciones para dar un poco de emoción a la actividad (les encanta!). Suelo usar el de este sitio.

Para la puntuación, anoto para cada participante o equipo el número de aciertos que consiguió y en qué tiempo. Gana quien termine el ejercicio con mayor número de aciertos y, si hay que desempatar, utilizo el tiempo empleado.

Si eres docente, el registro permite hacer seguimiento del desempeño del alumnado. Al ser una plataforma americana (surgió en la República Dominicana, y actualmente se mantiende desde EE.UU.), la protección de datos no creo que esté adaptada a la normativa europea, por lo que no suelo usar esta opción.

  1. Naturales: sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.
  2. Naturales: comparar, con operaciones aritméticas.
  3. Estadística: calcula la mediana.
  4. Estadística: calcula la moda.
  5. Estadística: calcula la mediana y la moda.
  6. Naturales: potencias y raíces.
  7. Naturales: números primos y compuestos (I).
  8. Naturales: números primos y compuestos (II).
  9. Naturales: MCD.
  10. Naturales: mcm.
  11. Naturales: MCD y mcm.
  12. Conversión de unidades de longitud.
  13. Conversión de unidades de masa.
  14. Fracciones: identificación.
  15. Fracciones: marcar.
  16. Fracciones: proporciones.
  17. Fracciones: identificar, marcar y proporciones.
  18. Fracciones: ordenar (con el mismo denominador).
  19. Fracciones: ordenar (con distinto denominador).
  20. Fracciones: comparar (con el mismo denominador).
  21. Fracciones: comparar (con distinto denominador).
  22. Fracciones: simplificar.
  23. Probabilidad.
  24. Relojes: ¿qué hora es?
  25. Relojes: ¿cuánto tiempo pasó?
  26. Relojes: conversión de minutos.
  27. Relojes: conversión de horas.
  28. Relojes: conversión de días.
  29. Dinero: comparar.
  30. Dinero: calcula el cambio (I).
  31. Dinero: calcula el cambio (II).
  32. Medida: ¿cuánto mide cada pez?
  33. Enteros: identifica cifras.
  34. Enteros: conversión de unidades.
  35. Enteros: redondeo.
  36. Enteros: sumas.
  37. Enteros: identifica en la recta.
  38. Enteros: distancia entre dos puntos.
  39. Decimales: identifica cifras.
  40. Decimales: conversión de unidades.
  41. Decimales: redondeo.
  42. Decimales: sumas.
  43. Conversión de números romanos.
  44. Conversión a números romanos.
  45. Gráficas: interpreta.
  46. Gráficas: representa.
  47. Conjuntos.
  48. Conjuntos: diagrama de Venn.
  49. Geometría: identifica triángulos.
  50. Geometría: perímetro de triángulos.
  51. Geometría: área de triángulos.
  52. Geometría: ángulos de triángulos.
  53. Geometría: identifica figuras planas.
  54. Geometría: perímetro de figuras planas.
  55. Geometría: área de rectángulos.
  56. Coordenadas: identifica puntos de I.
  57. Coordenadas: ubica puntos de I.
  58. Coordenadas en el plano XY.

Os invito a explorar otras posibilidades, quizás más adaptadas a vuestras necesidades.

Un saludo.

Introducción al debate en el aula de Matemáticas y Ciencias (STEM)

Fomentar el pensamiento crítico entre el alumnado es uno de los objetivos que de forma transversal se plantean en diversas asignaturas en las etapas obligatorias.

Sabemos, además, que se debe preparar a la juventud para la convivencia y participación en la sociedad.

Teniendo en cuenta que el debate aúna ambos principios, permitiendo abordar temas de cualquier asignatura, resulta interesante acercarlo al aula.

Comparto la presentación que he utilizado en el introducción al debate en clases de la ESO y FPB para las asignaturas de Matemáticas, Ciencias Naturales y Física y Química, que incluye enlaces a algunos recursos y ejemplos de la red.

Los objetivos y las competencias clave mencionados en la presentación corresponden a la legislación vigente en mi ámbito (Andalucía, España).

 

Desmontando bulos

Con el propósito de cultivar el sentido crítico del alumnado de primer ciclo de la ESO y FP Básica, he puesto en marcha esta actividad.

El alumnado debe generar infografías para su difusión en redes sociales con la etiqueta #stopbulos

¿Os animáis?